Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Freire intends to bring the oppressed onto the stage of history. However, their emergence as historical subjects is weakened as long as there is an incompleteness: their demands continue to be worked out by knowledge and practices demanded by the oppressors. In Freire’s work, it is quite unclear if…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.ufmg.br:article/33706 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/33706 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Paulo Freire PLACTS Knowledge dialogue Agenda of the oppressed Pedagogy of the oppressed Rural education Diálogo de saberes Agenda do oprimido Pedagogia do oprimido Educação do campo |
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