Somos un mismo pueblo con culturas diversas
In recent years inclusive education has not been developing at an ideal rate, this can be attributed to, among other things, the existence of an important gap between the knowledge about inclusive education generated by research and its use by teachers in their educational practice. With regard to t…
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| PaÃs: | España |
| Institución: | Universitat Jaume I |
| Repositorio: | Repositori Universitat Jaume I |
| OAI Identifier: | oai:repositori.uji.es:10234/187286 |
| Acceso en lÃnea: | http://hdl.handle.net/10234/187286 https://doi.org/10.5944/educxx1.23753 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inclusive education Knowledge mobilization Theory practice relationship College professor Strategies Educación inclusiva Movilización del conocimiento Profesorado universitario Relación teorÃa y práctica Estrategias |
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