Somos un mismo pueblo con culturas diversas
[EN] One of the main worries of our education system nowadays is how to reach a meaningful learning of languages in schools. The main aim of the investigation presented here was to analyze the perceptions of both students and teachers in a secondary school, where a Integrative Plurilingual Approach…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet: Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/85910 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10251/85910 https://dx.doi.org/10.4995/rlyla.2017.6547 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje AICLE Interculturalidad Competencias Transferencias positivas Interferencias negativas Learning CLIL Intercultural Competences Positive transfers Negative interferences |
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