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Mobilizations of Paul Feyerabend’s perspectives on the research in science education

Presuppositions of Paul Feyerabend’s works provides important dimensions of enrichment for the practices related to Science Education. In this direction, we conducted a literature review in journals related to Research in Science Education and in the minutes of all editions of ENPEC, illustrati…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Ganhor, João Paulo
,

Bernardino de Jesus, Atair José
,

Meglhioratti, Fernanda Aparecida
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2020
País: Brasil
Institución: Universidade Federal do Pará (UFPA)
Repositorio: Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:ojs.periodicos.ufpa.br:article/7927
Acceso en línea: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/7927
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: science education; Feyerabend; epistemological anarchism; epistemological pluralism
educação em ciências; Feyerabend; anarquismo epistemológico; pluralismo epistemológico

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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