Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Presuppositions of Paul Feyerabend’s works provides important dimensions of enrichment for the practices related to Science Education. In this direction, we conducted a literature review in journals related to Research in Science Education and in the minutes of all editions of ENPEC, illustrati…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| Repositorio: | Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.ufpa.br:article/7927 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/7927 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | science education; Feyerabend; epistemological anarchism; epistemological pluralism educação em ciências; Feyerabend; anarquismo epistemológico; pluralismo epistemológico |
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