Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Cierta ausencia de procesos recursivos y dialógicos en la formación docente –en el contexto actual caracterizado por grandes cuestionamientos glocales, sociales, políticos, culturales y epistemológicos– genera la necesidad de un debate sobre la construcción de “otras” vías de mejoramiento. Es induda…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Politécnica Salesiana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Politécnica Salesiana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/14016 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14016 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | RECURSIVIDAD; RECURSIVENESS FORMACIÓN DOCENTE; TEACHER TRAINING DIDÁCTICA DIALÓGICA-COMPLEXA; DIALOGICA COMPLEXA DIALECTICS KAIROS EDUCATIVA; EDUCATIONAL KAIROS |
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