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Objetivo. Analizar tres categorías conceptuales presentes en la investigación “Educación Emocional para la Paz en ambientes escolares, una aproximación desde las percepciones de los actores”, a saber, emociones, conflicto y educación. Metodología. Revisión de bibliografía especializada para reconoce…
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Caldas |
| Repositorio: | Repositorio Institucional U. Caldas |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/15253 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.17151/eleu.2020.22.2.15 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | emotions emotional education conflict coexistence education for peace emociones educación emocional conflicto convivencia educación para la paz |
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