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Traditional knowledge, ethnobotany and science teaching: study in public schools in Maciço de Baturité, Ceará, Brazil

Based upon this, the present study aimed to understand how traditional knowledge of ethnobotany can contribute to the teaching and learning of science. The study was conducted in two public elementary schools II of Ceará. And it characterized as a qualitative approach to action research. Data were c…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Xavier, Antônio Roberto
,

Sousa, Luana Mateus de
,

Melo, José Lucas Martins
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2019
País: Brasil
Institución: Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Repositorio: Educação & Formação (Fortaleza)
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:ojs.revistas.uece.br:article/3355
Acceso en línea: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/3355
Access Level: acceso abierto

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