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Ilustración naturalista como estrategia pedagógica para la apropiación del territorio latinoamericano desde los saberes ancestrales

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el significado de la ilustración naturalista en la apropiación del territorio colombiano en estudiantes de la Universidad Piloto de Colombia, como parte de una estrategia pedagógica en marcha para la construcción de una cultura ambiental desde lo…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Fonseca Fino, Daniel Fernando
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2019
País: Colombia
Institución: Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio: Repositorio UNMG
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/35871
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/35871
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: NATURALISTAS
PEDAGOGIA
EDUCACION AMBIENTAL
Naturalistic illustration
Critical pedagogy
Knowledge dialogue
Appropriation of territory
Environmental education
Ilustración naturalista
Pedagogía critica
Dialogo de saberes
Apropiación de territorio
Educación ambiental

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