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http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/6888| Título : | Crítica al análisis cultural predominante en la investigación educativa en México |
| Otros títulos : | A CRITIQUE OF THE PREDOMINANT CULTURAL ANALYSIS IN EDUCATIONAL RESEARCH IN MEXICO |
| Autor : | Ávila Meléndez, Luis Arturo |
| Palabras clave : | educational research anthropology of education culture |
| Fecha de publicación : | jun-2006 |
| Editorial : | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
| Citación : | Ávila, Luis (2006).Crítica al análisis cultural predominante en la investigación educativa en México”, Revista Mexicana de Investigación Educativa, COMIE, Vol. XI No. 30, julio-septiembre 2006, 1019-1036. |
| Resumen : | This essay attempts to define two major anthropological currents that have influenced educational research in Mexico. The article suggests that the predominance of one of these currents has limited the role of the concept of culture in understanding the educational reality under study. By examining the type of cultural analysis employed in major educational research, I try to determine the limiting factors and the advantages of both anthropological currents presented. In addition, I clarify their possible usefulness for educational research and describe their scope. |
| URI : | http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/6888 |
| ISSN : | 1405-6666 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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