Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The central aim of this study is to understand the relationships that can be established by teachers who teach Science and Geography, between the scientific knowledge taught in the classroom and the traditional knowledge of residents about wildlife. The research was carried out in two schools in the…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado do Amazonas (UEA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ri.uea.edu.br:riuea/5272 |
| Acceso en línea: | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/5272 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conhecimentos científicos Conhecimentos tradicionais Educação para a sustentabilidade Ensino de ciências Ensino de geografia Scientific knowledge Traditional knowledge Education for sustainability Science teaching Geography teaching Ensino aprendizagem |
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