Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este artigo visa interpretar discursos presentes nas falas de alunos/as do Ensino Médio no contexto de sala de aula de língua inglesa sob a luz dos conceitos de colonialidade de gênero de Mendoza (2010) e Lugones (2007), e de letramento crítico como perspectiva de ampliação de visões de Monte Mór (2…
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.letras.ufmg.br:article/14818 |
| Acceso en línea: | http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/14818 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Colonialidade de gênero; letramento crítico; ensino de língua inglesa |
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