Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Esta investigación tuvo por objeto estudiar la manera en la que se abordan las categorías de raza y clase en la enseñanza de Ciencias Sociales en el Colegio Tilatá. Desde una perspectiva del currículo como práctica cultural se evaluó la manera en la que las diferentes personas e instituciones que ti…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19223 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19223 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Raza Clase Ciencias sociales escolares Bachillerato Internacional Currículo Decolonialidad Marxismo Race Class Social sciences in school International baccalaureate Curriculum Decoloniality Marxism |
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