Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The learning of mathematics and its teaching are complex for the Peruvian student and teacher, especially in contexts marked by low economic conditions, in which quechua has already been forgotten due to its scarce practice. As a purpose, we propose to characterize the meanings of the learning and t…
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|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizan |
| Repositorio: | Revistas – Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.unheval.edu.pe:article/343 |
| Acceso en línea: | http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/343 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje matemático enseñanza quechua hablante educación intercultural mathematical learning teaching quechua speaker intercultural education |
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