Somos un mismo pueblo con culturas diversas
This research analyzed music learning and practices shared between high-school students and Fulni-ô Indians in the sociological perspective of music education as a social practice. We conducted this case study in a public high school and the Indian reservation using semistructured interviews with In…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal da Paraíba (UFPB) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufpb.br:123456789/12626 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12626 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizagens musicais Fulni-ô e estudantes no ensino médio Interculturalidade Music learning Fulni-ô Indians and students in high-school Interculturality CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA |
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