Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN Este artÃculo plantea la incorporación de episteme indÃgena al currÃculum escolar, mediante un método de intervención educativa intercultural con aportes epistémicos de la educación mapuche y escolar. Se analiza, por una parte, que la intervención educativa intercultural implica asumir la ig…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| PaÃs: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
| Repositorio: | Educar em Revista |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:scielo:S0104-40602019000400219 |
| Acceso en lÃnea: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602019000400219 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Intervención educativa Interculturalidad Educación escolar Educación indÃgena |
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