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La pedagogía de la memoria en la comprensión del desplazamiento forzado, a partir de la construcción de narrativas testimoniales en la escuela

El presente Trabajo de Grado tuvo como objetivo principal comprender el impacto del desplazamiento forzado, implementando la pedagogía de la memoria como propuesta de enseñanza a través de la estrategia didáctica “Cuento para no olvidar” de las profesoras Martha Cecilia Herrera y Carol Pertuz Bedoya…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Rodríguez Pedraza, Ivonne Esperanza
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2019
País: Colombia
Institución: Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio: Repositorio Institucional UPN
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10689
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10689
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: DESPLAZAMIENTO FORZADO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA “CUENTO PARA NO OLVIDAR”
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
MEMORIA HISTÓRICA
HISTORIA RECIENTE

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