Somos un mismo pueblo con culturas diversas
A presente tese tem como objetivo apresentar, problematizar e discutir as implicações da inclusão do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira, em face da obrigatoriedade trazida pela lei 10.639/2003, nas narrativas e identidades de estudantes dos Anos Iniciais da Educação Básica em um…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/115964 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/115964 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estudos culturais Narrativa Identidade cultural Prática pedagógica Negros Etnia Raça Estudios culturales en educación Narrativas Prácticas pedagógicas Identidad cultural Historia y cultura africana y afro-brasilera Educación de las relaciones etnorraciales |
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