Somos un mismo pueblo con culturas diversas
ABSTRACT: Disregarding the importance of identity and culture in language learning denies teachers the possibility to understand where their students come from, who they are, the journeys they go through and the needs they have while learning a language. This study aimed at exploring the impact of a…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13560 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/13560 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | English language-Study and teaching-Foreign speakers Language and languages-Study and teaching-Social aspects Idioma inglés – Estudio y enseñanza – Hablantes extranjeros Lenguaje e idiomas-Estudio y enseñanza- Aspectos sociales People of African descent Afrodescendientes Critical Intercultural English language learning Identity and culture http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4127 |
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