Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN: Este trabajo de grado se realizó con maestras Embera Chami, del resguardo Indígena Bernardino Panchi del municipio de Pueblorrico, Antioquia. Se respondió a la pregunta, ¿Cómo movilizar saberes matemáticos en maestras y maestros a través de prácticas ancestrales? Considerando prácticas ance…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/9913 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/9913 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conocimientos ancestrales Traditional knowledge Embera Chami Chami indians Enseñanza de las matemáticas Mathematical knowledge Indigenas Indians Educación indígena Indian education Saberes ancestrales |
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