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Resignificar la educación artística en grado quinto d...
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Autor: | |
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Tipo de recurso: | artículo |
Estado: | Versión publicada |
Fecha de publicación: | 2016 |
País: | Ecuador |
Institución: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
Repositorio: | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/10467 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/10467 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | ESCRITURA HETEROGLOSIA TEORÍA DISCURSO ACADÉMICO NEOCONSERVADURISMO |
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