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Muiskanobas cartographies: the social appropriation of the territory from the pedagogical innovation proposal of the school “Bachillerato tecnico Comercial Santa Ana”, located in the Municipality of Suacha, Colombia

The purpose of this article is to reflect on the Muiskanoba pedagogical innovation experience, which has education and living as its axes, in relation to the production category of the social space. The implemented methodology is, mainly, the qualitative paradigm. We take as a reference the AI, rese…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Salcedo, Carolina
,

Garzón, Angie
,

Muñoz, Vanessa
,

Guerrero, Miguel
,

Acevedo, Angélica
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2020
País: Perú
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio: Revistas – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Idioma: español
OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/17668
Acceso en línea: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/espiral/article/view/17668
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Intercultural pedagogies
muiskanoba
decoloniality of knowledge
social cartography
Suacha
social appropriation of the territory
Pedagogías interculturales
decolonialidad del saber
cartografías sociales
apropiación social del territorio
Pedagogias Interculturais
descolonialidade do saber
mapeamento sociais
apropriação social do território

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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