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Empoderamiento de los docentes frente a la evaluación estandarizada : hacia la construcción de procesos formativos para la transformación de los aprendizajes

«El documento construido pretende abordar la relación evaluación estandarizada-evaluación formativa, el empoderamiento de los docentes frente a esta correspondencia y la relación del rol del tutor en esta apropiación como potenciador de procesos pedagógicos y curriculares dentro del marco del p…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Jiménez Caballero, Luis Alfonso
,

Pinzón Solórzano, María Angelina
,

Pretelt Castaño, Paola Yanet
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2018
País: Colombia
Institución: Universidad de los Andes
Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/34543
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/34543
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Evaluación académica – Investigaciones – Ibagué (Colombia) – Estudio de casos
Evaluación formativa – Investigaciones – Ibagué (Colombia) – Estudio de casos
Investigación acción en educación – Investigaciones – Ibagué (Colombia) – Estudio de casos
Tutores y tutoría (Educación) – Investigaciones – Ibagué (Colombia) – Estudio de casos
Prácticas de la enseñanza – Investigaciones – Ibagué (Colombia) – Estudio de casos
Empoderamiento – Investigaciones

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