Estrategia didáctica apoyada por TIC, para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado de la sede C del Instituto Comunitario Minca de Floridablanca

La comprensión lectora es una de las competencias básicas que deben adquirir los estudiantes para desarrollarse social y cognitivamente, es decir, para alcanzar su desarrollo integral. Éste trabajo investigativo presenta una serie de estrategias didácticas apoyadas en las TIC para fortalecer la comp…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:	Pinto Toloza, Adriana Huguet
Tipo de recurso:	tesis de maestría
Estado:	Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:	2018
País:	Colombia
Institución:	Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB
Repositorio:	Repositorio UNAB
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2610
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2610
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Education Reading comprehension Information technologies in education Technology in education Educational innovations Educational strategies Teaching methods Investigations Analysis Pedagogical strategy Students Reading behavior Educación Comprensión de lectura Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Innovaciones educativas Estrategias educacionales Métodos de enseñanza Investigaciones Análisis Estrategia pedagógica Estudiantes Conducta lectora