Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este artículo busca incluir una perspectiva feminista en la formación inicial del profesorado como respuesta a la necesidad de subvertir la reproducción de las desigualdades de género en el ejercicio de la docencia. Se toma como referencia una metodología de enfoque cualitativo y emancipador con car…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/680344 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/680344 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Coeducación Formación de docentes Movimiento de liberación femenina Diversidad cultural Educación |
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