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Philosophical Practice as Action Research. The Socratic Dialogue Method at Norwegian Folk High Schools

In this article the authors discuss whether and how philosophical practice in general and the Socratic dialogue method in particular can be understood, not only as a form of counseling or education, but also as a form of research. For this purpose references and comparisons to so-called participator…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Weiss, Michael Noah
,

Ohrem, Sigurd
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2016
País: España
Institución: Universidad de Sevilla (US)
Repositorio: idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier: oai:idus.us.es:11441/58645
Acceso en línea: https://idus.us.es/handle/11441/58645
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Philosophical practice
Participatory action research
Socratic method
Norwegian Folk High School

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