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Resumen: El principal objetivo del presente estudio fue examinar el sistema teórico de la pedagogÃa como ciencia desde una perspectiva integradora. Esto requirió de la metodologÃa de la investigación-acción participativa y del estudio documental para la búsqueda de artÃculos publicados en bases de d…
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| PaÃs: | Chile |
| Institución: | CONICYT Chile |
| Repositorio: | SciELO Chile |
| OAI Identifier: | oai:scielo:S0718-07642021000300131 |
| Acceso en lÃnea: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642021000300131 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | pedagogÃa objeto de estudio categorÃa leyes principios |
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