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Estrategia didáctica multimedia basada en el aprendizaje significativo para el desarrollo de competencias en la lectura y escritura del grado primero del Colegio Isabel II

La estrategia didáctica multimedia se lleva a la práctica en el contexto educativo de la Institución Educativa Colegio Isabel II, ubicado en la localidad octava de Kennedy en la ciudad de Bogotá D.C., con un grupo de trece (13) estudiantes del grado primero (1º) de la Educación Básica Primaria (EBP)…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Lozano Triana, Andrea Lucía
,

Peña Garavito, Sandra Milena
Tipo de recurso: tesis de grado
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2017
País: Colombia
Institución: Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio: Repositorio Institucional UPN
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9883
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9883
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: COLEGIO ISABEL II I.E.D. – EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA – BOGOTÁ
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -AULA
COMPETENCIAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) – METODOLOGÍA
ESCRITURA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
LECTOESCRITURA – ESTUDIANTES
HIPERTEXTUALIDAD

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