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Autores: | , |
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Tipo de recurso: | tesis de grado |
Estado: | Versión aceptada para publicación |
Fecha de publicación: | 2017 |
País: | Colombia |
Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9883 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/9883 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | COLEGIO ISABEL II I.E.D. – EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA – BOGOTÁ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -AULA COMPETENCIAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) – METODOLOGÍA ESCRITURA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – ESTRATEGIA PEDAGÓGICA LECTOESCRITURA – ESTUDIANTES HIPERTEXTUALIDAD |
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