Somos un mismo pueblo con culturas diversas
A partir de una investigación acción participativa (IAP) se develó, como problema en una comunidad rural, el debilitamiento de su tejido social. Para intervenir la situación desde la escuela, se diseñó con la comunidad un proyecto educativo institucional (PEI) con enfoque comunitario, desplegado dur…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Caldas |
| Repositorio: | Repositorio Institucional U. Caldas |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/15392 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.7 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | rural community rural school/teacher participatory action research (PAR) social fabric symbiotic pedagogy social self-eco-organization comunidad rural escuela/maestro rural investigación acción participativa (IAP) tejido social pedagogía simbiótica auto-eco-reorganización social |
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