“Supervisión capacitante”: Un encuentro
“Supervisión capacitante”: Un encuentro para la co...
Repositorio Bibliográfico Biocultural
Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Somos un mismo pueblo con culturas diversas
[EN] This paper describes how formative assessment was introduced into a bioengineering mathematics course. This change was carried out within a Participatory Action Research project and involved a shift from an assessment system based on midterm tests, final exams and laboratory assignments to a ne…
| Autores: | , , , , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet: Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/85088 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10251/85088 https://dx.doi.org/10.4995/redu.2017.6334 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación matemática Evaluación formativa Investigación acción participativa Mathematics education Formative assessment Participatory action research |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
