Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN En la historia de la formación de Licenciados en Ciencias en la Universidad de Nariño, como en otras universidades de Iberoamérica2, se evidencia una tensión entre quienes enseñan los saberes disciplinares de las ciencias naturales y quienes orientan el saber pedagógico. Se explicita en las…
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Valle |
| Repositorio: | Repositorio Digital Univalle |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/8624 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10893/8624 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación de educadores en ciencias tensión disciplinar metodología Investigación Acción Participativa en Educación (IAPE) Formation of educators in the sciences disciplinary tensions Participatory Action Research in Education (PARE) |
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