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Análisis del impacto de la política pública de etnoeducación de Colombia en el pueblo Embera del Chocó: educación propia como instrumento de pervivencia

En este artículo se realiza un análisis etnográfico sobre el impacto de la política etnoeducativa en el pueblo Embera Dobida ubicado en el departamento del Chocó, Colombia, abordado desde la reflexión sobre la etnoeducación y la concepción de la educación propia para los pueblos indígenas, como inst…

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Detalles Bibliográficos
Autores:

Ortíz Cuesta, Carlos Alberto
,

Cabrera Mecha, Merecildito
,

Chamat Mosquera, Franklin Alverony
Tipo de recurso:
Fecha de publicación: 2017
País: Colombia
Institución: Universidad EAFIT
Repositorio: Repositorio EAFIT
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repository.eafit.edu.co:10784/12215
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10784/12215
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Etnoeducación – Colombia
Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP)
Pervivencia
Emberá Dobidá – etnoeducación – Chocó (Colombia)
COMUNIDADES INDÍGENAS
POLÍTICA PÚBLICA
POLÍTICA EDUCATIVA – COLOMBIA
IDENTIDAD CULTURAL
EMBERAS
AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
Indigenous peoples
Education and state
Cultural identity
Embera indians
Self-government (in education)

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