Somos un mismo pueblo con culturas diversas
En el presente articulo se describirá y analizará el proceso de construcción del territorio como espacio educativo a través del trabajo de investigación acción que se viene realizando con los maestros bilingües y médicos tradicionales guaraní-chané del norte argentino, estos nuevos actores que inter…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/141974 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/141974 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EPISTEMOLOGÍAS INDÍGENAS EDUCACIÓN PROPIA MAESTROS BILINGÜES MÉDICOS TRADICIONALES Antropología, Etnología Sociología CIENCIAS SOCIALES |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
