Sumario: |
La grave crisis socioambiental instalada em la sociedade moderna es uma invitaci?n a la reflexi?n cr?tica em la b?squeda de otros caminhos. Los Pueblos originales pos?en otros modos de vida que se constituyeron mucho antes de la modernidade y que tienen sus cosmovisiones referenciadas por la centralidade en la relaci?n integrada entre los seres humanos y la naturaliza. Encontramos que la conviv?ncia con estos culturass tiene mucho que ense?ar sobre relaciones sostenibles conn la naturaliza y que puede ser muy pedag?gica para el processo formativo de Educaci?n Ambiental. En este sentido optamos por um acercamiento con la cultura del Pueblo Guarani Mby?, para con objetivo general de la investigaci?n compreender sus modos propios de compartir los saberes y hacer nuevas generaciones en el mantenimiento de sus modos de vida sostenible. Percibimos y registramos elementos para el processo formativo del Educador Ambiental y sus pr?xis. Elementos que se han vivido en la Aldea Guarani durante el per?odo de campo, a trav?s del di?logo horizontalizado de saberes, es decir, a trav?s de um aprendizaje intercultural. Se busx? as? valorar y conocer las m?ltiples y diversas epistemologias ?otras? para enriquecer el processo formativo del educador ambiental. En los resultados, identificamos y describimos dos elementos b?sicos de esta manera, en los resultados de la encuesta, que se realiz? enla ciudad de Itaipua?u, Munic?pio de Maric? ? RJ, entre octubre de 2014 a mayo de 2017. En nuestros resultados, identificamos y descobrimos dos elementos b?sicos de esa manera de ser e vivir fundamentados em el Mby? Reko: el respeto y el cuidado com ?otro?, em el sentido ser humano-sociedade-naturaleza de forma integral / integrada em la naturaleza |
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