Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La investigación determina los componentes epistemológicos, teóricos-didácticos y actitudinales que debe tener la formación de docentes en el marco de la educación inclusiva a partir de una investigación documental y del diseño, implementación y evaluación de la propuesta en la formación de estudian…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de grado tesis doctoral |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/93 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/93 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación inclusiva Formación inicial Formación docente – Inclusión Investigación – Acción – Educación Docentes Políticas públicas – Educación inclusiva Practicas pedagógicas – Inclusión |
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