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The present study investigates the emerging meanings of place, given to the school in the context of forced displacement. Three experiences are explored for this purpose: first, Francisca, a community leader from El Charco Nariño, describes what for her and her children meant leaving the Pacific to…
Autor: | |
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Tipo de recurso: | tesis de maestría |
Estado: | Versión aceptada para publicación |
Fecha de publicación: | 2017 |
País: | Colombia |
Institución: | Universidad de San Buenaventura |
Repositorio: | Repositorio USB |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5479 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10819/5479 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | Escuela y desplazamiento Sentidos emergentes de la escuela Sentidos de lugar School and forced displacement Emerging senses of school Emerging senses of place of the school Desplazamiento forzado – Colombia Escuela (Educación) Reconciliación |
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