Somos un mismo pueblo con culturas diversas
http://hdl.handle.net/10469/9756| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | La influencia del modelo de educación intercultural bilingüe del SEEIC en los procesos de transformación territorial en la comunidad indígena de Guayama San Pedro en la provincia de Cotopaxi. |
| Autor : | Ordóñez Quevedo, Olger Fernando |
| Asesor de Tesis: | Llambí Insúa, Luis (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | abr-2015 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Ordóñez Quevedo, Olger Fernando. 2015. La influencia del modelo de educación intercultural bilingüe del SEEIC en los procesos de transformación territorial en la comunidad indígena de Guayama San Pedro en la provincia de Cotopaxi. Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | EDUCACIÓN INTERCULTURAL POBLACIÓN INDÍGENA COTOPAXI (PROVINCIA) ECUADOR COMUNIDAD INDÍGENA DE GUAYAMA SAN PEDRO |
| Paginación: | 89 p. |
| Resumen / Abstract : | El Sistema Educativo Experimental Intercultural Cotopaxi (SEEIC) es el resultado de un largo proceso de lucha de los pueblos indígenas de la provincia de Cotopaxi por su reivindicación social. En el año de 1976 el actual SEEIC con el apoyo de la misión religiosa salesiana crea el primer centro de alfabetización para adultos en la comunidad de Guayama San Pedro en la provincia de Cotopaxi, como una manera de dar respuesta a la necesidad sentida de los comuneros por entender los documentos de los juicios que en ese entonces se desarrollaban por la reversión de la tierra y, además, por la necesidad que los agricultores tenían por enfrentar el comercio injusto en los mercados locales de Zumbahua y Chugchilán. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/9756 |
| Aparece en las colecciones: | Desarrollo Territorial – Tesis Maestrías |
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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