Educação em saúde bucal nas comunidades indígenas – uma revisão de literatura

Sumario: Objetivo: realizar pesquisa bibliográfica, do tipo revisão integrativa da literatura, sobre a abordagem da educação em saúde bucal nas comunidades indígenas. Material e Métodos: a busca dos artigos foi realizada nas bases de dados bibliográficos com os descritores “saúde bucal”, “indígena”, “saúde indígena”, “políticas públicas”. Foi realizada também busca manual na lista de referências dos artigos selecionados. Foram selecionados artigos sem restrição de idioma, no período 1950-2019. Adicionalmente foram consultadas outras fontes científicas como livros, teses e dissertações identificadas nas bases de dados vinculadas ao Portal de Periódicos CAPES. Revisão de Literatura: muito pouco pôde ser constatado na literatura científica, tendo sido possível pontuar o desenvolvimento da atenção à saúde dos povos indígenas baseada em fatos históricos, como a criação do Distrito Sanitário Especial Indígena (DSEI), em 1999, que é compreendido pela Fundação Nacional de Saúde (FUNASA). Em relação à educação em saúde, os artigos reportam a importância de atividades lúdicas, e encontros presenciais motivacionais, desde a infância como modeladora na incorporação de hábitos saudáveis e, consequentemente, responsável por uma melhor promoção da saúde, ainda que uma das barreiras seja o idioma e a política pública de saúde. Conclusão: é preciso haver esforços regulares e constantes para que seja observada a participação efetiva do individuo na busca pela aquisição da prática adequada de saúde bucal. Interessante seria que profissionais da saúde buscassem meios de produzir material educativo na linguagem materna da tribo, pois assim haveria formação de elos de confiança entre profissional-paciente através da participação ativa da comunidade