Repositorio Bibliográfico Biocultural

Somos un mismo pueblo con culturas diversas

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http://hdl.handle.net/10469/2993
Tipo de Material:  Tesis
Título :  Escuela y migraciones, discriminación y malestar identitario en relaciones transgeneracionales e interculturales : el caso de jóvenes inmigrantes taiwaneses
Autor :  Cesca, María Patricia
Asesor de Tesis:  Zelmarovich, Perla
Fecha de Publicación :  abr-2011
Ciudad: Editorial :  Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
Cita Sugerida :  Cesca, María Patricia (2011). Escuela y migraciones, discriminación y malestar identitario en relaciones transgeneracionales e interculturales : el caso de jóvenes inmigrantes taiwaneses. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
Descriptores / Subjects :  ESCUELAS
INTERCULTURALIDAD
IDENTIDAD CULTURAL
DISCRIMINACIÓN RACIAL
CHINOS
INMIGRANTES
VIDA ESCOLAR
RELACIÓN DOCENTE ALUMNO
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
CHINA
TAIWAN
Paginación:  220 h.
Resumen / Abstract :  Se trata de una investigación de tipo exploratorio que intenta dar visibilidad a la tensión de estar en la frontera, en el «entre» culturas (lo intercultural), con los deseos encontrados de cumplir con las expectativas de las generaciones anteriores (lo intergeneracional), a partir del caso de los movimientos migratorios Taiwán – Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) en las cuatro últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI, en el marco de la institución escuela. El trabajo se centra en jóvenes, adultos y adultos mayores taiwaneses en tanto actores de transmisión transgeneracional e intercultural que modifican el carácter monolítico de la cultura originaria. Se optó por un enfoque epistémico y empírico transdisciplinario que empleó los aportes del paradigma de inferencias indiciales para la de-construcción y análisis de las entrevistas y registros etnográficos.
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URI :  http://hdl.handle.net/10469/2993
Aparece en las colecciones: Tesis Maestría Argentina

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