Somos un mismo pueblo con culturas diversas
This academic research aims to evaluate the assumptions from pedagogy of alternation adopted by Brazilian EFA (Agricultural Family Schools) network regarding its commitment to offer whole formation and environment development. Those expressions are interpreted in this academic research, respectively…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:leto:handle/19219 |
| Acceso en línea: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19219 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pedagogia da alternância Escola Família Agrícola Educação no campo Pedagogy of alternation Agricultural Family School Countryside education CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO |
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