Somos un mismo pueblo con culturas diversas
O presente artigo, busca trazer vozes que emergem numa escola indÃgena e não indÃgena de duas pesquisas em Educação Matemática a partir de lugares marginais, quais sejam: uma escola pública do interior do Estado de São Paulo, no Brasil e, uma escola pública numa comunidade indÃgena no Urabá antioque…
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| PaÃs: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| Repositorio: | Rematec (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.rematec.net.br:article/224 |
| Acceso en lÃnea: | http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/224 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Resistência Relações de Poder Educação Matemática Filosofia da Diferença. |
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