Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The article describes inclusion: by gender, ethnicity, disability; and by provincial, cantonal and institutional territoriality of high school graduates participating in the General Leveling Course, second process of the year 2019, executed by the Ministry of Higher Education, Science, Technology an…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Central del Ecuador |
| Repositorio: | Revista Cátedra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistadigital.uce.edu.ec:article/2053 |
| Acceso en línea: | https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/2053 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | bachilleres educación superior inclusión nivelación académica territorialidad high school graduates higher education inclusion academic leveling territoriality |
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