Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La heterogeneidad del alumnado alcanza mayores cotas cuando la población escolar refleja la multiculturalidad de una sociedad que, como la aragonesa, acoge a un notable número de inmigrantes, muchos de ellos desconocedores de la lengua oficial de la escuela. Sus hijos son, por ello, vulnerables en l…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| PaÃs: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:111606 |
| Acceso en lÃnea: | https://ddd.uab.cat/record/111606 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alumnado inmigrante Diversidad lingüÃstica Programas de inmersión LingüÃstica Escuela inclusiva PedagogÃa crÃtica Alumnat immigrant Diversitat lingüÃstica Programes d’immersió lingüÃstica Escola inclusiva Pedagogia crÃtica Immigrant students Linguistic diversity Linguistic immersion programs Inclusive school Critical pedagogy |
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