Somos un mismo pueblo con culturas diversas
http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/1999| Título : | Competencias Argumentativas de los Alumnos de Lógica de la ENP. |
| Autor : | Harada Olivares, Eduardo |
| Palabras clave : | Enseñanza de la Lógica, Lógica Informal, Competencias, Argumentación, Solución de Problemas. |
| Fecha de publicación : | 1-ene-2008 |
| Resumen : | El programa de lógica de la ENP se centra en la enseñanza de los razonamientos deductivos y no considera el estudio de la argumentación, que es lo que se requiere para solucionar muchos problemas cotidianos y sociales, por ejemplo, persuadir, convencer o llegar a acuerdos con otras personas. Por eso, a través de un examen diagnóstico se buscó determinar los conocimientos, habilidades y actitudes argumentativas de los alumnos de cuarto año que cursaron la materia durante el año escolar 2007-2008. Lo que se encontró fue que en la mayoría de ellos las competencias argumentativas se encuentran poco desarrolladas, lo cual se halla directamente ligado a sus deficiencias lingüísticas para escribir y leer correctamente; pero también se encontró que esto último tiene entre sus principales causas la falta de adquisición de habilidades lógicas básicas, por ejemplo, para inferir conclusiones y detectar supuestos que vayan más allá de lo que explícitamente se dice en un texto o una conversación. Lo que se propone es introducir en el programa de lógica de la ENP propuestas diferentes a la lógica formal deductiva, por ejemplo, la lógica informal y la teoría de la argumentación, para que en ella se alcance el perfil del egresado que demandan los estudios profesionales y el mundo actual. |
| Descripción : | Documento del 3er. Foro de Investigación Educativa |
| URI : | http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/1999 |
| Aparece en las colecciones: | Foros de investigación educativa |
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 59_-_59-HaradaOlivaresEduardo (2).pdf | 128.64 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
