PROPUESTA METODOLÓGICA SOBRE CÓMO APRENDER CONCEPTOS ALGEBRAICOS: EGRESADOS DE SECUNDARIA.

Los resultados de estos tres instrumentos se presentan mediante gráficas y
cuadros. Con el objeto de remediar esta situación, previa al ingreso a la educación
del Nivel Medio Superior, al declararse como obligatoria, se propone una serie de
actividades basadas en diferentes teorías de aprendizaje (Piaget, Ausubel,
Vygotsky), las diferencias psicológicas individuales y las Matemáticas en el
contexto.

Se presenta una propuesta metodológica para refuerzo de los conceptos del
Álgebra Elemental, con la finalidad de que los egresados de secundaria puedan
tener comprendidos estos conceptos y les permitan aplicarlos a los nuevos
conocimientos que se solicitan en el Nivel Medio Superior.

Finalmente se expone la propuesta metodológica, con un ejemplo y de acuerdo a
las teorías de aprendizaje (Piaget, Ausubel, Vygotsky), las diferencias
psicológicas individuales y las Matemáticas en el contexto, con la finalidad de que
quede más clara la propuesta.

Se hace la aclaración que este estudio no es un curso de regularización, por lo
que no se expone un temario específico.