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El sujeto educado en las rutas de la transición aritm...
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Hace un lustro, Maristella Svampa convocó a cuatro colegas latinoamericanos a reflexionar sobre la “colonialidad del saber” en América Latina partiendo de una premisa y de dos preguntas subsecuentes. La premisa: “Muchos autores han insistido en que uno de los rasgos fundamentales de la teoría social…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:27971621002 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27971621002 https://www.redalyc.org/journal/279/27971621002/ https://www.redalyc.org/journal/279/27971621002/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27971621002/27971621002.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27971621002/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.6615824 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Política descolonización Ciencias sociales ecología política pueblos indígenas diálogo de saberes |
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