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Somos un mismo pueblo con culturas diversas

COLLABORATIVE PLANNING:: RETHINKING THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE BEYOND DISCIPLINARY SEPARATION

The experience presented here is located in the Normal Bilingual and Intercultural School of Oaxaca, Mexico; with students of the degree in Bilingual Intercultural Preschool and Elementary Education. The comprehensive learning project is based on the learning needs that take place in the initial tra…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Francisco Antonio, Enrique
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2024
País: Brasil
Institución: Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)
Repositorio: Habitus
Idioma: español
OAI Identifier: oai:ojs2.seer.pucgoias.edu.br:article/13399
Acceso en línea: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/habitus/article/view/13399
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Learning project
dialogue of knowledge
integral thought
worldview
reflective practice
Proyecto de aprendizaje
dialogo de saberes
pensamiento integral
cosmovisión
práctica reflexiva
Projeto de Aprendizagem
Diálogo de saberes
Pensamento Integral
Cosmovisão
Prática reflexiva

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