Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este artículo examina los recursos lingüísticos utilizados para expresar la intersubjetividad en los textos escolares de historia de enseñanza secundaria chilenos. Desde una perspectiva social e ideológica del discurso, se busca identificar los posicionamientos que se integran como testimonios histó…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alicante (UA) |
| Repositorio: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante |
| OAI Identifier: | oai:dnet:ruarepositor::40237e7dc6522c42cb9b179fb16c25a0 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10045/143869 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Intersubjetividad Compromiso Evidencialidad histórica Testimonios históricos Textos escolares de historia Pueblo mapuche Intersubjectivity Engagement Historical evidentiality Historical testimonies History textbooks Mapuche people |
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