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Colonialidade de Gênero e Letramento Crítico na sala de aula de Língua Inglesa

Este artigo visa interpretar discursos presentes nas falas de alunos/as do Ensino Médio no contexto de sala de aula de língua inglesa sob a luz dos conceitos de colonialidade de gênero de Mendoza (2010) e Lugones (2007), e de letramento crítico como perspectiva de ampliação de visões de Monte Mór (2…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Bezerra, Selma Silva
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2020
País: Brasil
Institución: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Repositorio: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:periodicos.letras.ufmg.br:article/14818
Acceso en línea: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/14818
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Colonialidade de gênero; letramento crítico; ensino de língua inglesa

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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