Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este trabajo de grado brinda una nueva perspectiva sobre la enseñanza del crecimiento en plantas en educación Básica Secundaria, enfocada en la comprensión de este fenómeno como un proceso multicausal, la problematización que se configura a partir de la profundización de los elementos teóricos. Así…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13460 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13460 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Fenómeno Crecimiento Plantas Proceso Multicausal Problema Conocimiento Enseñanza Experiencia Cultura Phenomenon Growth Plants Problem Knowledge Teaching Experience Culture |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
