Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The present work aims to highlight the cognitive articulations between the areas of Natural Sciences and Ethnobotany in the educational scenario of Science teaching in Brazil. The methodological proposal came from the students’ knowledge and extended to the families, who expressed different cat…
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
| Repositorio: | Revista Reamec |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/5625 |
| Acceso en línea: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5625 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Etnocategorias Escola Interdisciplinaridade Várzea Grande Mato Grosso. Ethnocategories School Interdisciplinarity Mato Grosso |
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